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第八百三十二章一个字的课程(2/2)

“这些东西有没有关联?其实我们只要将形容这条系的两个字‘洪’‘江’,去掉旁,答案就清楚了。”

“中国古代文学作品浩如烟海,由于作者主契合度的偏差,使得对同一事,往往产生了不同的解读,因此赋予它们的象征意义也各不相同。”

“就《古今图书集成》来说,其中收录以“鸿雁”为题的赋有十八篇,诗词一百六十七首,纪事、传说、杂录若。至于散见于各文中的缀,那就是不计其数。”

“于是许多事的意象变得丰富多采,不胜收。如梅、柳、竹、雁、杜鹃、月…这些意象可以说每每自成系,每一类背后都蕴涵着丰厚的文化内容。”

“我们今天单说鸿字。阅读古代文学作品,谁也不能否认“鸿雁”在传统抒情文学中现之频繁。”

老伯笑:“看,我们中国的文字就是这么神奇,在造字的过程中,本就承载着历史信息,而且它们就简简单单地摆在那里,我们天天用着,却不一定清楚其来源。”

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“这个字最早的意向,是‘整齐,端肃’的意思,《易经》里有‘鸿渐于陆,其羽可用为仪。’之句。为什么会有此意向?这是因为古人见到大雁成人字形或者一字型迁徙,就好像天行,诸侯班列,因而产生的联想。”

的意思。故《左传昭公十七年》载:‘共工氏以纪,为师而名。’”

“到了汉代,又了一个关于鸿雁的典故,苏武被拘匈十九年,使者知后对匈人借说汉武帝在上林苑打猎的时候,捕获了一只大雁,其足上系着苏武的传书,这才让匈人将苏武送回长安。因此从那时起,鸿字,又多了‘传书寄情’的意向。”

“《易经》之后的《诗经?小雅?鸿雁》中写:‘鸿雁于飞,肃肃其羽。之于征,劬劳于野。’大家看,天之班和民之师,所见所想是不同的。因此鸿雁的意向,在这里从端肃整齐,过渡到了‘民以鸿雁自比’,这个新的意向来自哪里呢?明显是来自候鸟每年的迁徙往返,形容劳顿之苦。”

“意象合了情与想象。是我国古人‘禽兽比德’、‘我相亲’的审验。有无限情思之,幽蓄。”

下面听课的人传来一阵动:“共工,这里藏着共工…”

“什么叫意向?意象,是中国传统抒情文学的重要范畴。三国时人王弼在《周易略例?明象》中写:‘夫象者,意者也;言者,明象者也。尽意莫如象,尽象莫如言。言生于象,故可寻言以观象;象生于意,故寻象以观意。意以象尽,象以言著。’”

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“夫所说的‘不厌,脍不厌细。’那不是夫贪嘴,其实是比喻一个理,学问要往。”

“这就说得很明白了,意象是一内心的观照,用语言表达来,是主心灵同化后的‘人化的自然’,是了主观情意的客观象,或者是借助客观象表现来的主观情意。”

“某类意象一经前人使用,成为名篇佳作的闪光后,便备了某文化能量,之后有可能在不同时代、不同文的作品中被反复引用,最终成为一文化符号。”

“从这里引申去,让鸿字备了‘羁旅情怀,游思乡’的意向。后来被诗人引用,这就有了诸如杜牧:‘仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。’诸如薛衡的‘人归落雁后,思发在前。’诸如杜甫的‘戍鼓断人行,边秋一雁声。从今夜白,月是故乡明。’”

“这和我们中国古人重视经验的思维习惯,推崇古籍的学术传统,讲究典故的文学表现风习有关。”

“这就有了诸如李清照‘云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。’李商隐的‘朔雁传书绝,湘篁染泪多。’”

“好,鸿字的脉讲清楚了,我们再来讲它的意向演变。”

“所以鲁西地区五湖一线系,实际上是由共工氏领导实施的大规模治工程,是在原有天然湖泽系统基础上,由人工建成的,故以‘’合‘工’,造了‘江’字。”

“到此意向又是一变,从‘思乡’转为‘思人’也是可以的,因此有了欧修‘夜闻归雁生相思,病新年华。’有了赵嘏‘残星数雁横,长笛一声人倚楼。’”

“加上它飞得极,从此引申,之后又产生了‘清贤士’的意向,诸如张九龄的‘孤鸿海上来,池潢不敢顾。’诸如王安石的‘拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。’”

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