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赵弘此时还有一丝冷静,边哭边说:“少主,笮有万余手下,都是狂的教徒,广陵城全城动员尚且叫他破围而,童军动,我怕不是他的对手。”
赵弘家学渊源,就学时已在私塾内人得不少字,他父亲以名士自诩,平时家教甚严,教育的孩很知退,在刘封的伙伴中人缘甚好,俨然象个小目。他的家灾难让孩们同受,那些劝解者一边劝说,一边不知轻重地怂恿他向刘封求援。悲骇之下,赵弘果然照了。
刘封嘴里嚼着糖糕,糊不清却又大包大揽地说:“没问题,2万童军归我统领,父亲走时特意将童军印给了我,现在那军印在母亲手里。嗯,刚好要放假了,就拿去追杀笮当作今年的冬训吧。我这就向母亲讨印去。”
也多少借助于这方式,刘备在领地内实现了全面免费教育…自己的心意教育下一代,让孩们摆脱家影响,彻底对社会英行改造。
赵弘连连拱手称谢,刘封歪着,又想了想:“还不妥,叔太呆板,他太怕我父亲,万一他不肯怎么办?…有了,我还有个能打仗地哥哥呢,听说他犯了错,被父亲发到了海外九洲岛上。嗯,这么多年了,倭人杀得也算差不多了,他一定很想父亲。这样吧,你替我写个信给他,就说:我想见见他,还有,我被人欺负了,叫他回来帮我打架,要快,来晚了,架就打完了。”
“嗯”刘封坐在校园内的石椅上,象个小大人一样右手托肋作沉思状,左手的事却暴了他的幼稚…那是一个硕大地糖糕:“简单的说吧,你需要我什么?”刘封说完,忙中偷空啃了一糖糕。
刘封没了主意,反问:“依你看,该如何?”
这所学校所南的推荐人制度也被保留下来。不过,这一权力已下放到了各郡县的长官手中。这继承人在公立学校就读地方式,最终被青州保留下来,并被各地广为效仿。郡县元老纷纷选择当地公立学校让自己的孩就读,让孩在学堂内选择自己今后的助手、伙伴。
赵弘不知轻重,立刻刘封所说,书写了一封急件,送往九洲岛刘浑。有谋士见信,劝诫刘浑:“都督(九洲军都督),这封信明
赵弘想了想,建议:“依我看,我们只动员青冀两州的童军,挑选最壮的参战。另外,我们还需要一员有经验的大将统领,才有必胜的把握。”
此时,刘备虽然还没宣布继承人,但依据青州的长继承法,刘备地位只能归刘封承继,故此,青州上下都称他为“少主”
而这也成为了青州平民弟摆脱困境,为自己今后谋前程的方式。最终,这项举措反过来促了青州公学地发展。元老大臣们担心自己的孩在公学受委屈,同时,由于刘备不忌讳下勒石留念的行为,元老大臣以各名义把盖上自己家族徽记地图书捐献给学校,大兴土木替学校盖以自己的名字命名的馆舍、堂。此外,为了让更多的英才学堂,以便自己的孩在人才抢夺中有更多的选择,他们还纷纷捐助平民之…比如:自己的老下之,自己店铺老伙计的亲属等等,随就学。
刘封三两啃完了糖糕,边吃边想。等东西咽下肚内,他开说:“叔(亥)随父亲征战多年,我看经验足够了,我跟叔说说,让他统领我们…嗯,不过,私离戌地是大罪,还需要都督府的批准,我跟他们说说,让他们给叔放几天假。哈哈,叔在假期里替我们打仗,都督府不着了。”
“少主,我父亲招待朋友,却遭朋友毒手,阖家大小蒙难,请少主为我报仇,请少主为我报仇。”赵弘说到最后,哭了。