接着丁平把自己思路说了来，重是如何构建这个球里的圆心，通过它，让各个系统不再是现在的单向而是双向、多向的互动。

这一个任务很艰，就中国目前的IT技术来说，简直就是天方夜淡。但国防对此却寄予厚望，因为他们知北方大学在这方面的实力。接到这个项目后，刘新华压力很大，但她没有退缩，向学校要了七个人：三个博士、三个研究生，再就是丁平了。

听完丁平的思路，刘新华豁然开朗：如果能实现多向互动，任何外力攻其一，在这个圆心的控制下，整个圆的力量就会向其反戈一击，那这个力量会有多大？以守代攻、后发制人。

学校领导对她要丁平这个刚学的少年，有些不理解，她解释：这个学生虽然刚学，但他的思维很活跃，有些天行空的味，是个天才，很适合IT技术研究。

再者，让他参与这个课题的研究，也是培养他、让他学习的过程。半个小时后，刘新华把整个项目要求、难等问题讲解完后，对他们说：“这个项目的情况、背景，到现在已全讲完。

国家重网络的安全，要秘密组建网络战备队，要求北方大学据这个情况，构建一个可攻、退可守的网络攻防系统，要求在三年内拿基本框架。

她对丁平的要求是有时间就来看看，不一定非得参加课题研究，她要丁平参加的目的就是让他来学习。

打个比喻：这个系统就象中国武术中阵法，单个人的力量有限，但组成相关的阵法后，就威力倍增。丁平画了一个圆，他想把这个系统成一个球，圆心就是控制中心，各个系统可以是这个圆球里的任何一。

2、这个系统一定要是智能的，这样才能满足国防的要求。3、要有个控制中心，将各个系统组成一个大系统，各个系统通过这个中心，能够行双向和多向。

丁平拿过来，仔细地看起来，其他人也在认真地研究着。一个小时后，丁平把这些资料全看完了，对整个情况有了一个全面了解，也行了认真的思考：1、这个项目的难就在构架上，即如何把相关系统的件与件组合在一起，形成一个有机的系，同时这个组织构架必须是开放式的，据需要可随时扩大保护范围，并把新者纳其中。

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下一步，你们先作一个大范围的思考，不要受任何限制，找一个开发的思路。”然后对丁平说：“丁平，你把这些资料拿去，我前面几天讲的都在这上面，你自己先熟悉熟悉。”

她接着兴奋地说：“这样一来，我们的研究时间缩短了三分之二，只要有一年的时间，这个系统就能建立起来。你以后就是我的博士研究生了。”刘新华的这句话确定了丁平的地位，丁平以他特有的才能站在了人的肩膀上了。

“好！”刘新华不由得叫声：“这个课题算是成功了！明天开始，你就主攻整个系统的构建，技术支持你就不要了，让旁人来作。”

就在丁平全神贯注地行下一步思考时，刘新华过来了。“丁平，现在时间很晚了，明天再来吧。”丁平向四周一看，其他人早已走了：“刘老师，不好意思，耽误您的时间了。我有个想法，您先看看对不对。”